在充满活力的高中校园里，除了朗朗书声与青春笑语，还有一群默默奉献的身影。他们是学生与学校之间的纽带，是同学身边的贴心帮手，更是校园秩序与温暖的守护者。今天，让我们聚焦 “校园管理者”——高二年级主任助理学生与助爱达人学生，感受责任与担当的力量。

主任助理学生：校园管理的“小桥梁”

他们头戴小红帽，胸前悬挂责任卡，多了一份沉甸甸的责任；他们是普通学生，却以“主人翁”的姿态参与校园事务。作为主任助理学生，他们是年级主任的得力助手，是师生沟通的桥梁。  

上传下达的“信息员”：协助整理通知、传递重要信息，确保班级与年级工作高效运转。  

活动策划的“智囊团”：参与年级活动策划，从运动会到文艺汇演，台前幕后都有他们的身影。  

学生意见的“传声筒”：收集同学对教学、管理的建议，反馈给老师，让校园更贴近学生需求。  

成长心声：

“自从担任主任助理以来，我学会了如何平衡学习与工作，更明白了‘责任’二字的重量。当看到自己的建议被采纳，同学们的问题得到解决时，那种成就感难以言喻！”                                                                       ——高二（47）班 王雨晴

助爱达人学生：校园生活的“暖心管家”

如果说主任助理是“大管家”，那么助爱达人则是同学们身边的“贴心人”。头戴小黄帽，胸前悬挂责任卡，从教室学习到宿舍管理，从身体健康到心理关怀，他们用细致与热情，让校园生活充满温度。  

家校护航员：第一时间从收发室拿取本班同学的物品，把家长的爱及时传递给班级的每个同学。

生活小助手：收集同学对生活方面的意见，与年级组沟通改善，让校园生活更舒心。  

温情策划师：策划节日活动，传递班级温暖。  

成长心声：

“成为助爱达人后，我变得更细心了。记得有一次去收发室替同学们拿家长送来的书籍，很沉很重，但是听到同学说“谢谢”的那刻，感觉一切都值得！那一刻我感受到，真正的‘管理’不是命令，而是用行动凝聚人心。”——高二（39）班 邓丞钊  

在奉献中成长，在担当中闪光

无论是主任助理还是助爱达人，这些岗位的背后，是年级对学生自主管理能力的重视，是对“立德树人”教育理念的践行。通过参与校园事务，同学们不仅锻炼了组织协调能力、沟通能力，更培养了责任意识与团队精神。  

他们的收获：

能力提升：从胆怯到自信，从被动接受到主动思考，他们在实践中成长为“多面手”。  

视野开阔：跳出学生视角，理解学校管理的复杂性，学会换位思考。  

情怀扎根：以服务之心待人，用行动诠释“集体”的意义。  

      青春最美的模样，不仅是埋头书海的专注，更是心怀热忱的担当。在校园的每一个角落，主任助理与助爱达人们用行动证明：少年的力量，可以温暖他人，亦能照亮自己前行的路。让我们为他们点赞，也期待更多同学书写属于自己的成长篇章！